Слуховой тест Томатис® в Серпухове

Запись на приём, консультации по всем вопросам

Телефон | WhatsApp | Viber : +7 (916) 827-95-63

Перед началом аудиотренировок по методу Томатис специалист проводит первичную консультацию с ребенком и его родителями. Она включает в себя, в первую очередь, развернутую беседу, затем предлагается пройти аудиотест.

 

Аудиотест – один из главных инструментов метода Томатис.

Этот прибор необходим для более полного определения индивидуального профиля слушания ребенка и точной настройки программы в соответствии с этим профилем.

Аудиотест также служит инструментом для оценки результатов занятий и усовершенствования программы.

Аудиотест ни в коем случае не может рассматриваться как аудиограмма. Тест состоит из серии подтестов, которые в совокупности позволяют построить график кривых, известный как «профиль слушания».

Профиль слушания каждого человека уникален. Этот тест очень просто провести: он заключается в том, что ребенок устно или на языке жестов отвечает на звуковые стимулы, получаемые через наушники, в которых звук передается как воздушной, так и костной проводимостью. Каждое ухо проверяется отдельно.

В среднем, весь аудиотест занимает около четверти часа и данные отображаются в цифровом виде.

Аудиотест определяет индивидуальный слуховой порог по следующим показателям: способность распознавать источник звука, способность различать частоты и слуховая латеральность.

Анализ полученных кривых служит для определения качественных особенностей слушания ребенка и построения психологического профиля.

Таким образом, аудиотест позволяет определить, как ребенок коммуницирует с собой и внешним миром.

Подробнее о стоимости Аудиотеста Томатис® в Серпухове можно узнать в разделе СТОИМОСТЬ УСЛУГ

Обучающая программа аудиотренировок  успешно применяется в следующих направлениях :

• речевые расстройства, включая ОНР(общее недоразвитие речи), ЗРР(задержка речевого развития), ЗПРР(задержка психо-речевого развития), алалия ( ребенок не говорит)
• проблемы концентрации внимания, памяти ( школьная неуспеваемость, трудности обучения )
• синдром дефицита внимания с гиперактивностью ( СДВГ )
• нарушения развития, связанные с аутистическим спектром ( РАС )
• развитие коммуникативных  навыков ( сложности адаптации в новом коллективе, детском саду или школе)
• психоэмоциональные нарушения ( повышенная тревожность , депрессивные состояния )
• задержка психомоторного развития
• интеграция в иностранные языки